Конспект урока Создание текстовых документов на компьютере 8 класс

Конспект урока Создание текстовых документов на компьютере (8 класс, урок 22, учебник Босова Л.Л.). На уроке происходит актуализация основных правил ввода текстовой информации.

Планируемые образовательные результаты:
предметные – представления о вводе и редактировании текстов как этапах создания текстовых документов;
метапредметные – широкий спектр умений и навыков использования средств информационных и коммуникационных технологий для создания текстовых документов; навыки рационального использования имеющихся инструментов;
личностные – понимание социальной, общекультурной роли в жизни современного человека навыков квалифицированного клавиатурного письма.

Решаемые учебные задачи:
1) рассмотрение рекомендаций, которых следует придерживаться при работе на клавиатуре;
2) актуализация основных правил ввода текстовой информации;
3) систематизация сведений об операциях на этапе редактирования текстовых документов на компьютере (вставка, удаление и замена символов, работа с фрагментами текстов, проверка правописания, расстановка переносов).

Основные понятия, изучаемые на уроке:
— набор (ввод) текста;
— клавиатурный тренажер;
— редактирование (правка) текста;
— режим вставки/замены;
— проверка правописания;
— поиск и замена;
— фрагмент;
— буфер обмена.

Используемые на уроке средства ИКТ:
— персональный компьютер (ПК) учителя, мультимедийный проектор, экран;
— ПК учащихся.

Электронные образовательные ресурсы
— презентация «Создание текстовых документов на компьютере»;
— ресурсы федеральных образовательных порталов:
1) анимация «Орфографическая проверка».

Особенности изложения содержания темы урока

1. Организационный момент (1 минута)
Приветствие учащихся, сообщение темы и целей урока.

2. Повторение (7 минут)
1) проверка изученного материала по вопросам (2-6) к §4.1;
2) визуальная проверка выполнения домашнего задания в РТ: 166-168;
3) рассмотрение заданий, вызвавших затруднения при выполнении домашнего задания.
4) заслушивание сообщения 1–2 учеников, выполнивших дополнительное задание (задание №1 к §4.1).

3. Изучение нового материала (18 минут)
Новый материал излагается в сопровождении презентации «Создание текстовых документов на компьютере».

1 слайд — название презентации;

2 слайд — ключевые слова;
— набор (ввод) текста
— клавиатурный тренажёр
— редактирование (правка) текста
— режим вставки/замены
— проверка правописания
— поиск и замена
— фрагмент
— буфер обмена

3 слайд — набор (ввод) текста;
Подготовка документа на компьютере состоит из таких этапов, как набор, редактирование и форматирование.
Набор (ввод) текста осуществляется с помощью клавиатуры. Навык квалифицированного клавиатурного письма сегодня считается социальным, общекультурным.

Расположение букв на клавиатуре не является случайным: оно выполнено с учётом принципа «наибольшей повторяемости». В русских словах наиболее часто встречаются буквы О, Е, И, А и Н, Т, С, Р.

Клавишам с этими буквами отвели самое «почётное» центральное место, для того чтобы при наборе текста соответствующие буквы лежали под самыми «ловкими», указательными пальцами.

Клавиатура условно делится на две части — для правой и левой рук. Каждый палец «закреплён» за определёнными клавишами.

При работе на клавиатуре необходимо придерживаться следующих рекомендаций.
Руки располагайте над вторым основным рядом клавиатуры.
Пальцы сгибайте так, будто в каждой руке держите яблоко. Кончиками пальцев слегка касайтесь клавиш:
— левая рука — ФЫВА
— правая рука— ОЛДЖ
— большие пальцы — ПРОБЕЛ
Удары пальцев по клавишам дол лены быть чёткими, отрывистыми и ритмичными.
Ударяющий по клавише палец не должен прогибаться, а другие пальцы не должны подниматься со своих мест.
После удара по любой клавише зоны «ответственности» палец должен возвращаться на своё основное место.
Если вы почувствуете напряжение или усталость, сделайте в работе небольшой перерыв.

При вводе текста придерживайтесь следующих правил:
— не следите за концом строки: как только он будет достигнут, курсор автоматически перейдёт на начало следующей строки;
— для того чтобы перейти к вводу нового абзаца, нажмите клавишу Enter;
— там, где это нужно, используйте прописные буквы (Shift + буква);
— соседние слова отделяйте одним пробелом;
— знаки препинания (запятую, двоеточие, точку, восклицательный и вопросительный знаки) пишите слитно с предшествующим словом и отделяйте пробелом от следующего слова;
— кавычки и скобки пишите слитно с соответствующими словами;
— тире выделяйте пробелами с двух сторон;
— дефис пишите слитно с соединяемыми им словами.

4 слайд — редактирование текста;
При редактировании (правке) текста его просматривают, чтобы убедиться, что всё правильно, исправляют обнаруженные ошибки (например, в правописании) и вносят необходимые изменения.

Быстрое перемещение курсора:
Home – в начало строки
End – в конец строки
Ctrl + → – на слово вправо
Ctrl + ← – на слово влево
Page Up – на «экран» вверх
Page Down – на «экран» вниз

Комбинации клавиш для режима прокрутки:
Ctrl + Page Up – на страницу вверх
Ctrl + Page Down – на страницу вниз
Ctrl + Home – в начало текста
Ctrl + End – в конец текста

Текстовый редактор всегда находится в одном из двух режимов — вставки или замены. Для их переключения используется клавиша Insert (Ins).

При работе в режиме вставки существующий текст сдвигается вправо, освобождая место вводимому тексту.
При работе в режиме замены символ, стоящий за курсором, заменяется символом, вводимым с клавиатуры.

Когда текст вводится впервые, а также при добавлении в текст символа слова или предложения удобнее пользоваться режимом вставки. При замене одного слова другим можно воспользоваться режимом замены.

Современные текстовые процессоры снабжены средствами проверки правописания. В простейшем случае текстовый процессор хранит словарь языка и каждое вводимое пользователем слово сравнивает со словами этого словаря. Если введённого слова в словаре нет, то процессор его отмечает (например, красной волнистой линией) и предлагает варианты замены.

Просмотр и обсуждение анимации «Орфографическая проверка».

Всё многообразие ошибок, допускаемых при вводе текста, может быть сведено к трём типам: лишний символ, пропущенный символ и ошибочный символ.

Способы устранения ошибок
Лишний символ
1. Установить курсор перед лишним символом.
2. Нажать кнопку Delete
Пропущенный символ
1. Установить курсор на место вставки символа
2. Нажать клавишу с нужным символом
Неверный символ
1. Установить курсор перед ошибочным символом
2. Нажать клавишу Delete
3. Нажать клавишу с верным символом

5 слайд — работа с фрагментами текста (схема);
При редактировании можно работать не только с отдельными символами, но и с целыми фрагментами текста.

Фрагмент — произвольная последовательность символов (непрерывная часть) текста: один или несколько символов, слово, строка, предложение, абзац или даже весь документ.

Предварительно фрагмент должен быть выделен. Для этого можно установить указатель мыши в начало ну ясного фрагмента и, держа кнопку мыши нажатой, протянуть указатель до его конца.

Фрагмент выделяется контрастным цветом.
Выбор фрагмента можно отменить щелчком в произвольном месте рабочей области окна.

Выделенный фрагмент можно:
— удалить из текста и стереть из памяти (клавиши Delete или Backspace);
— вырезать — удалить из текста, но поместить в специальный раздел памяти — буфер обмена;
— копировать в буфер обмена (сам фрагмент остаётся на своём прежнем месте, а его точная копия помещается в буфер обмена);
— вставить из буфера обмена в нужное место один или несколько раз.

6 слайд — самое главное.
Набор (ввод) текста, как правило, осуществляется с помощью клавиатуры. Навык квалифицированного клавиатурного письма сегодня считается социальным, общекультурным. Изучить расположение букв на клавиатуре и освоить навыки ввода текста проще всего в процессе работы с клавиатурным тренажёром.
При редактировании (правке) текста его просматривают, чтобы убедиться, что всё правильно, исправляют обнаруженные ошибки и вносят необходимые изменения. При редактировании можно работать не только с отдельными символами, но и с целыми фрагментами текста: удалять, вырезать, копировать в буфер обмена и вставлять в нужное место один или несколько раз.
В современных текстовых процессорах реализованы функции проверки правописания, поиска заданного фрагмента текста и замены его другим фрагментом.

Вопросы и задания
7 слайд – вопросы и задания.
Вопросы 1, 3, 5-8, 10, 11 к параграфу 4.2
РТ: № 172-174.

4. Практическая часть (15 минут)
В практической части урока учащиеся выполняют задания 4.2, 4.5, 4.8, 4.9 из заданий для практических работ к главе 4.

5. Подведение итогов урока. Сообщение домашнего задания. Выставление оценок (4 минуты)
8 слайд — опорный конспект;
9 слайд — Д/з.

Домашнее задание.
§4.2, вопросы и задания 1-12 к параграфу,
РТ: № 169, 173, 175, 176, 178, 179, 181.

Архив включает в себя:
— конспект,
— ответы и решения на задания в рабочей тетради,
— презентация «Создание текстовых документов на компьютере»,
— анимация «Орфографическая проверка».

Скачать (929 КБ, rar): Конспект урока Создание текстовых документов на компьютере 8 класс

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

19 − 13 =